Abstract :Bu çalışmada eğitim sürecinde bilgisayar destekli animasyonların işitme engelli öğrencilerin akademik başarılarına etkileri incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Elazığ Genç Osman İşitme Engelliler Ortaokulunda öğrenim gören 6.sınıf öğrencisi 7 kişi oluşturmaktadır. Deneysel çalışmada tek grup Ön-test Son-test modeli uygulanmıştır. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacılar tarafından geliştirilen “Akademik Başarı Testi” kullanılmıştır. Bilgisayar destekli animasyonların işitme engelli öğrencilerin akademik başarılarına etkilerini incelemek amacıyla öğrencinin konu hakkındaki bilgisini programın başında ve sonunda ölçmek için tek grup Ön-test ve Son-test deneysel model kullanılmıştır. Veri toplama araçları deneysel işlemden önce Ön-test, deneysel işlem sonrasında Son-test olarak kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS programıyla yapılmıştır. Toplanan veriler t-testiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda çalışma grubunda bulunan işitme engelli öğrencilerin ön ve son test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Elde edilen sonuçlara göre Bilgisayar destekli animasyonların işitme engelli öğrencilerin akademik başarını arttırmıştır. Bu bulgulara göre İşitme engelli öğrencilerin eğitiminde bilgisayar destekli animasyonların kullanılabileceği yorumuna varılmıştır. Keywords : İşitme Engelli, Sosyal Bilgiler, Bilgisayar Destekli, Animasyon
