Abstract :Etik, insan davranışlarının ahlaki değerler ile uyumudur. Ahlaki değerler, doğru ile yanlışın ayırt edilmesini sağlayan yazılı ve yazılı olmayan kuralların belirlenmesine rehberlik ederler. E-Öğrenme etiği, çevrimiçi öğrenme ortamlarında ortaya çıkan etik sorunları inceler. Etik kavramı çevrimiçi eğitim için incelendiğinde farklı boyutları ile karşımıza çıkar. Bunlar arasında, belli üretim ve uygulama standartlarının ve iletişim kurallarının uygulanması, öğretim materyallerinin hazırlanması ve sunulması süreçlerinde kalitenin gözetilmesi, telif haklarına saygı ve intihalin önlenmesi ve erişimde fırsat eşitliğinin sağlanması sayılabilir. Bu çalışmada e-Öğrenmede etik, öğrenenlere öğrenme ortamlarına erişim açısından sağlanan fırsat eşitliği kapsamında ele alınmaktadır. Dolayısıyla bu tanım, öğrenenlere sunulan olanaklar ve öğrenme ortamlarına eşit şartlarda erişim, materyalleri açma ve kullanma kolaylıkları, öğrenme yöntemleri açısından farklılıkların dikkate alınması gibi kavramları içermektedir. Bu çalışmada, fırsat eşitliği ilkesi ve ilgili düzenlemelere ilişkin Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi e-Öğrenme portalını kullanan 8.067 öğrencinin görüşleri çevrimiçi anket uygulaması ile toplanmıştır. Bu verilerden, öğrenenlerin teknolojik donanımları, teknik becerileri ve kullanılan çoklu ortam öğeleri ile ilgili maddeler, öğrenenlerin ikamet ettikleri bölgelere ve yaşlarına göre incelenmiştir. Keywords : e-Öğrenme, Etik, Fırsat Eşitliği
