Abstract :Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin sanal kaytarma davranışları ile akademik erteleme davranışları ve akademik başarıları arasında bir etkileşim olup olmadığının tespit edilmesidir. Araştırmada öğrencilerin günlük ortalama internet kullanım düzeyleri, sanal kaytarma davranışını daha çok hangi derslerde yaptıkları ve sanal kaytarma davranışı yapma nedenlerinin neler olduğu ile sanal kaytarma davranışının cinsiyete, öğrenim görülen program ve sınıf gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde öğrenim gören 731 öğrenciden anket yöntemi kullanılarak veriler elde edilmiştir. Öncelikle toplanan veriler aracılığıyla, ankette yer alan ifadelerin, değişkenleri ölçme gücünün açıklanabilmesi için faktör analizi yapılmıştır. Daha sonra hipotezleri test etmek için regresyon ve farklılaşma analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin sanal kaytarma davranışı ile akademik erteleme davranışları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olduğu ancak akademik başarı ile istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olmadığı tespit edilmiştir. Keywords : Sanal Kaytarma, Akademik Erteleme, Akademik Başarı
