Home Page
About
About Izmir Academy Association
About IAD Index
IAD Team
IAD Logos and Links
Policies
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
Submit a Preprint
Submit a Book
Publisher/Editor Panel
Sign In/Sign Up
Search Results (Found : 404059 records)
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
İTALYANCA ÜNLEMLERİN SÖZCÜK TÜRÜ OLARAK DİLBİLİMSEL ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
KONUŞUL(A)MAYANI ANLATMAK: TRAVMA TEORİSİ VE EDEBİYAT
NAYİLERİN KENDİLERİ GİBİ KISA ÖMÜRLÜ DERGİLERİ: SAFAHAT-I ŞİİR VE FİKİR
FROM THE BLACK CAULDRON TO THE WHITE PAGE: THE WITCH AS A NARRATOR OF POE’S "THE TELL-TALE HEART"
N. M. KARAMZİN’İN "BORNHOLM ADASI" VE "SİERRA MORENA" ADLI ÖYKÜLERİNDE GOTİK UNSURLAR
1933 LONDRA PARA VE İKTİSAT KONFERANSI’NDA TÜRKIYE
OSMANLI CAMİLERİNİN MİHRAPLARINDA YER ALAN TEKFUR SARAYI ÇİNİ ÖRNEKLERİ
A TOMB STELE FROM THE CENTRAL KARACAOREN VİLLAGE (HADRIANI)
THE DILEMMA OF PRESERVING OR PROGRESSING IN ACHEBE\'S THINGS FALL APART
DESTRUCTION OF FEMALE BODY BY FEMININITY: AN ANALYSIS ON DE BEAUVOIR, FOUCAULT, BORDO AND ATWOOD
MANASTIRLI CELÂL’İN ŞAİRNÂME TARZINDAKİ BİR GAZELİ
THE EVALUATION of TWO CONSECUTIVE ENGLISH CURRICULA for SOCIAL SCIENCES HIGH SCHOOLS
48-72 AYLIK ÇOCUKLARIN SALDIRGANLIK YÖNELİMİNİN OYUN ETKİLEŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SORUNLARI: META-SENTEZ
FEN EĞİTİMİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN STEM UYGULAMALARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: BİR META ANALİZ ÇALIŞMASI
KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
MEB KAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM PROJESİ ÖYKÜ KİTAPLARININ KAPSAYICI EĞİTİM ÖĞELERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
SINIF ÖĞRETMENLERİ İÇİN ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETME HAZIRBULUNUŞLUK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
GÖÇMEN ÖĞRENCİLERİN YOĞUN OLDUĞU OKULLARDA OKUL VE SINIF YÖNETİMİNDE KARŞILAŞILAN DURUMLAR
TRENDS IN STUDIES ON EDUCATIONAL ROBOTICS IN RECENT YEARS: A CONTENT ANALYSIS
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829