- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 41 Issue: 1
- ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMDE MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENL...
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMDE MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Authors : Zeynep Çakmak Gürel, Meryem Özturan Sağirli
Pages : 141-186
View : 10 | Download : 4
Publication Date : 2022-06-30
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitimde matematik derslerine yönelik görüşlerinin ortaya konulmasıdır. Bu bağlamda çalışmanın iki temel amacı bulunmaktadır. Birincisi ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitim ile matematik derslerine ilişkin görüşlerinin incelenebilmesi için bir ölçek geliştirmektir. İkincisi ise ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitimde matematiğe ilişkin görüşlerini çeşitli değişkenler açısından belirlemektir. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi aşamasında örneklem ortaokullarda öğrenim görmekte olan 375 öğrenciden oluşmaktadır. Yedi ay sonra yapılan ikinci uygulama da ise 419 öğrenciye ulaşılmış ve veri analizleri ikinci uygulamaya katılan öğrencilerin verileri ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, LİSREL ve SPSS paket programları kullanılarak analiz edilmiştir. Öncelikle ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitimde matematiğe yönelik görüşlerini ölçmek amacıyla 16 madde ve tek faktörden oluşan bir ölçek geliştirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitimde matematiğe ilişkin puanlarında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık yoktur. Sekizinci sınıf öğrencilerinin alt sınıflara göre uzaktan eğitimde matematik derslerine daha olumsuz görüş belirttikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerin ailesi ile derse katılmaları uzaktan eğitimde matematiğe yönelik puanlarını anlamlı olarak etkilemiştir. Ayrıca ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitimde matematiğe ilişkin puanlarında matematik dersi çalışma saatlerine göre anlamlı bir farklılık meydana gelmiştir. Elde edilen sonuçların ileride uzaktan eğitimle ilgili uygulamalara ışık tutacağı düşünülmektedir.Keywords : Görüş, Matematik, Ortaokul öğrencileri, Uzaktan eğitim