- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 39 Issue: 1
- Examination of the Effectiveness of Post-traumatic Growth Psychoeducation Program
Examination of the Effectiveness of Post-traumatic Growth Psychoeducation Program
Authors : Nurdan Doğru Çabuker, Seher Balci Çelik
Pages : 174-184
Doi:10.7822/omuefd.676524
View : 13 | Download : 2
Publication Date : 2020-06-30
Article Type : Research
Abstract :Travma sonrası gelişim, yüksek düzeyde stres içeren yaşam krizleriyle mücadele sonucu bireylerin yaşadığı olumlu değişimleri anlatmak için kullanılan bir terimdir. Travma sonrası gelişimin yaşandığı farklı alanlar vardır ve bu alanlarda yaşanan gelişim farklı bireylerde farklı şekillerde ortaya çıkabilir. Travma sonrası yaşanan gelişim bireyin kendilik algısında, ilişkilerinde ve yaşam felsefesinde olmak üzere üç ana grupta toplanır. Zorlu yaşam olaylarına maruz kalmış bireylerin, yaşanan olayların ardından travma sonrası gelişim düzeylerinin geliştiğine dikkat çeken araştırmalar gün geçtikçe artmaktadır. Bu sayede artık, travma sonrası birey, kendini yalnızca kurban olarak görmek yerine, travmatik yaşam olayından kazançlı çıkma olasılığından da söz edilebilmektedir. Bireylerin travma kavramına bakış açılarını yumuşatmak, ek olarak da kişileri, yaşam olaylarıyla daha güçlü bir şekilde mücadele etmeleri için cesaretlendirebilmek adına, bu araştırma oldukça önemlidir. Yine bu araştırma kapsamında geliştirilecek olan psikoeğitim programı, bireylerin yaşamlarında karşılaştıkları ya da karşılaşabilecekleri travmatik yaşantıların sonuçlarıyla etkili şekilde başa çıkabilmelerini sağlayan önleyici ve koruyucu niteliktedir. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin travma sonrası gelişim düzeylerini geliştirmeye yönelik bir psikoeğitim programı hazırlanarak, psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü öğrencilerinin travma sonrası gelişim düzeyleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışma grubu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalında öğrenim gören gönüllü öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma deseni olarak Kontrol Gruplu Ön-test Son-test İzleme Modeli kullanılmıştır. 6 öğrenci deney grubunu oluşturmuştur. 10 oturumluk psikoeğitim programı deney grubundaki öğrencilere uygulanmıştır. Öğrencilerin travma sonrası gelişim düzeyleri "Travma Sonrası Büyüme Envanteri” ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular, Travma Sonrası Gelişim Psikoeğitim Programı’nın üniversite öğrencilerinin travma sonrası gelişim düzeylerinin yükselmesinde etkili olduğunu göstermektedir.Keywords : Travma, Travma sonrası gelişim, Psikoeğitim programı