- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 38 Issue: 2
- Examining Turkish Early Childhood Education Curriculum in Terms of Mainstream Curriculum Models
Examining Turkish Early Childhood Education Curriculum in Terms of Mainstream Curriculum Models
Authors : Turan Gülçiçek, Funda Eda Tonga, Feyza Tantekin Erden
Pages : 77-106
Doi:10.7822/omuefd.604939
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2019-12-24
Article Type : Research
Abstract :Güncel olarak kullanılmakta olan MEB Okul Öncesi Eğitim Programının yazarları, program hazırlanırken farklı eğitim programlarından yararlanıldığını belirtmiştir. Ayrıcı MEB Okul Öncesi Eğitim Programının çocuk merkezli öğrenme terorilerine ve modellerine uygun olarak sentez şeklinde hazırlandığını eklemişlerdir. Ancak, programda hangi teorilerin ya da modellerin kullanıldığı belirtilmemiştir. Bu sebeple araştırmanın amacı, 2013 MEB Okul Öncesi Eğitim Programının, Montessori, High Scope, Waldorf ve Reggio Emilia gibi anaakım okul öncesi eğitim programlarıyla hangi alanlarda benzerlik gösterdiğini incelemektir. Bu anaakım eğitim programları içerik analizi yöntemiyle incelenmiş ve MEB Okul Öncesi Eğitim Programıyla karşılaştırılmıştır. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı araştırmacılar tarafından dokuz kategoriye ayrılmış ve anaakım okul öncesi eğitim programları bu başlıklar altında incelenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre MEB Okul Öncesi Eğitim Programı ile diğer anaakım okul öncesi eğitim programları birçok noktada benzerlik göstermektedir. Eğitim programlarının amaçları ve özellikleri bu benzerliklerden bazılarıdır. Öte yandan değerlendirme ya da özel gereksinimli çocukların eğitimi konusunda farklılıklar göstermektedir.Keywords : anaakım okul öncesi eğitim programları, MEB okul öncesi eğitim programı, özel gereksinimli çocukların eğitimi