- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 38 Issue: 2
- Öğretmen Adaylarının Öznel İyi Oluş, Algılanan Sosyal Destek ve Kendini Saklama Düzeylerinin İncelen...
Öğretmen Adaylarının Öznel İyi Oluş, Algılanan Sosyal Destek ve Kendini Saklama Düzeylerinin İncelenmesi
Authors : Feride Sülen Şahin Kiralp, Seda Türköz
Pages : 51-66
Doi:10.7822/omuefd.529526
View : 5 | Download : 2
Publication Date : 2019-12-24
Article Type : Research
Abstract :Çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının öznel iyi oluş, algılanan sosyal destek ve kendini saklama düzeylerinin; cinsiyet, ekonomik durum, psikolojik destek, eğitim sürecinde ikamet edilinen yer, anne ve babanın eğitim durumu ve özel ilişkisi olup olmama değişkenlerine göre incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki bir üniversitenin Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 488 (288 kadın, 200 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma betimsel modelde olup ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizinde gruplar arasında parametrik olmayan ölçümlerde farkın olup olmadığını belirlemek için ikili değişkenler için Mann–Whitney U, ikiden fazla değişkenler için ise Kruskal–Wallis H teknikleri uygulanmıştır. Korelasyon analizi için Spearman Korelasyon tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına bakıldığı zaman, öğretmen adaylarının öznel iyi oluş, algılanan sosyal destek ve kendini saklama düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre farklılaştığı görülmüştür. Buna göre kadınların öznel iyi oluş ve algılanan sosyal destek puanlarının erkeklere göre daha yüksek olduğu görülürken, kendini saklama puanlarının ters yönde olduğu ve erkeklerin puanlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlara göre öğretmen adaylarının ekonomik durum, psikolojik destek ve üniversite sürecinde kalınan yer değişkenlerine göre öznel iyi oluş, algılanan sosyal destek ve kendini saklama puanları arasında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Algılanan sosyal destek puanları ile öznel iyi oluş puanları arasında pozitif yönde düşük düzeyde bir ilişkiye rastlanırken, algılanan sosyal destek puanları ile kendini saklama puanları arasında negatif yönde düşük düzeyde bir ilişkiye rastlanmıştır (r=0,137, p<.05). Bu durumda algılanan sosyal desteğin artması ile kişilerin öznel iyi oluş düzeylerinin olumlu yönde etkilendiğini, buna karşın kendini saklamada bu yönde bir etkinin görülmediği söylenilebilir.Keywords : : öğretmen adayları, öznel iyi oluş, kendini saklama