- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 33 Issue: 2
- The Effects of Writing Activities Prepared Considering the 8th Grade Students’ Cognitive Levels into...
The Effects of Writing Activities Prepared Considering the 8th Grade Students’ Cognitive Levels into Consideration upon their Writing Skill Success
Authors : Nermin Elçin Petekçioğlu Gegin
Pages : 676-683
Doi:10.7822/omuefd.33.2.23
View : 5 | Download : 3
Publication Date : 2015-03-10
Article Type : Other
Abstract :Öğrencilerin yazma becerisine olan ilgilerini arttırmak ve başarı oranlarının yükseltilmesi amaçlanan bu çalışmada bilişsel yaklaşım kullanılmıştır. Amasya Suluova Bolat İlköğretim Okulu’nda 12 hafta süren öğretim etkinliğinde 24’er kişilik iki sınıf deney ve kontrol grubu olarak oluşturulmuştur. Kontrol grubu ile öğretmen kılavuz kitabında öngörülen geleneksel yöntemler kullanılırken, deney grubu ile bilişsel yönteme göre aktiviteler düzenlenmiş ve uygulanmıştır. Çalışmanın en başında her iki gruba da araştırmacı tarafından hazırlanan İngilizce Yazma Becerileri Testi ön-test olarak uygulanmış, fakat iki grup arasında önemli bir farka rastlanmamıştır. Ancak 12 hafta süren öğretme etkinliğinin sonunda deney grubu sontest sonuçlarının kontrol grubununkine göre daha başarılı olduğu saptanmıştır. Ayrıca, çoğu zaman öğretmenler tarafından zaman alıcı olarak görülen ve öğrenciler tarafından zor olarak nitelendirilen bu becerinin bilişsel yöntemlerle öğretilmesinden dolayı deney grubunda hem beceriye hem de derse olan ilgi artmıştır. Bundan dolayı, öğretmenlerin öğrencilerine yazma becerisini kazandırırken bilişsel gelişimlerini dikkate almaları ve bilişsel yöntem kullanmalarının hem öğrencilerinin yazma gibi üretimsel bir becerideki başarıyı hem de derse olan ilgi ve motivasyonu arttıracağı düşünülmektedir.Keywords : Bilişsel Yaklaşım, Bilişsel Gelişim, Yazma Becerisi