- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 31 Issue: 2
- İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI EVRENSEL DEĞERLERİ KAZANIM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (S...
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI EVRENSEL DEĞERLERİ KAZANIM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (SAMSUN İLİ ÖRNEĞİ)*
Authors : Yakup Keskin, Yücel Öksüz, Ismail Gelen, H. Bayram Yilmaz
Pages : 0-0
Doi:10.7822/egt142
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2012-06-01
Article Type : Other
Abstract :Ülkemizde Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği merkezden oluşturulan resmî eğitim programları uygulanmaktadır. Bu programlar öğrencilerin davranışlarından, öğrenme-öğretme etkinliklerine ve bunların değerlendirilmesine rehberlik etmektedir. Programlar, bir ülkedeki sosyal ve kültürel bütünleşmeyi ve sürekliliği sağlayan en önemli dokümanlardır. Özellikle son onlu yıllarda hızla yok olmaya doğru giden değerlerimizi korumak, çocuklarımıza daha yaşanılabilir bir dünya bırakmak için Millî Eğitim Bakanlığı yeni geliştirdiği öğretim programlarına doğrudan değerlerimizle ilgili konuları yerleştirmiştir. Bu çerçevede, müfredat programlarında, özellikle ilköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Hayat Bilgisi ve Düşünme Eğitimi derslerinde değerler ayrıntılı bir şekilde yer almaktadır. Bu çalışma ile ilköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Hayat Bilgisi programları içerisinde yer alan evrensel nitelikteki bazı değerlerin (hoşgörü, saygı, yardımseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme, doğruluk, dürüstlük ve özsaygı) Samsun İlinde sosyo-ekonomik düzey bakımından farklı ilköğretim okullarında kazanım düzeylerini karşılaştırmalı olarak ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmaya konu olan değerlere ilişkin geliştirilen senaryolar öğrencilere uygulanmıştır. Yapılan çalışma sonunda elde edilen verilere göre, öğrencilerin araştırma kapsamında ele alınan değerlere yüksek seviyede sahip oldukları ve bu değerlerden en düşük düzeyde kazanılan değerin ‘dürüstlük’, en yüksek düzeyde kazanılan değerlerin ise ‘doğruluk’ ve ‘özsaygı’ olduğu görülmüştür. Değer kazanım düzeyleri cinsiyet değişkeni açısından incelendiğinde kazanım düzeyi en yüksek olan değerin kızlarda ‘doğruluk’, erkeklerde ‘saygı’, en düşük değerin ise kızlarda ‘saygı’ erkeklerde ise ‘özsaygı’ değeri olduğu görülmüştür. Değer kazanım düzeyleri sosyo-ekonomik durum değişkeni açısından incelendiğinde, sosyo-ekonomik düzey yükseldikçe ‘özsaygı’ düzeyinin de yükseldiği, sosyo-ekonomik düzey arttıkça ‘saygı’ ve ‘dürüstlük’ düzeyinin azaldığı söylenebilir. Zayıf gelirli ailelere sahip öğrencilerin ‘doğruluk’ değer kazanımı orta ve yüksek gelirli ailelerin öğrencilerinden daha yüksek olduğu bulunmuştur.Keywords : Evrensel değerler, Kazanım, Değer düzeyi, Değer eğitimi, 5. Sınıf, Müfredat programları