- Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
- Vol: 13 Issue: 2
- OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DRAMATİK OYUNA KARŞI BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DRAMATİK OYUNA KARŞI BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
Authors : Serhat Gündoğdu
Pages : 843-855
Doi:10.30783/nevsosbilen.1162957
View : 32 | Download : 29
Publication Date : 2023-06-30
Article Type : Research Article
Abstract :Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin dramatik oyuna karşı bakış açılarını belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 Eğitim-Öğreti yılında görev yapan 30 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme sorularından oluşan görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre okul öncesi öğretmenleri dramatik oyunu tanımlarken daha çok oyunun yapısını dikkate almışlardır. Okul öncesi öğretmenlerinin tamamına yakını çocuğa katkısı olduğu için çocukların dramatik oyununu desteklemişlerdir. Okul öncesi öğretmenleri en çok oyuna katılarak çocukların dramatik oyunlarını desteklemişlerdir. Okul öncesi öğretmenleri en çok oyun sürecini iyileştirmek için çocukların dramatik oyunlarına katılmışlardır. Okul öncesi öğretmenlerinin tamamına yakını rol alarak çocukların dramatik oyunlarına katılmışlardır. Okul öncesi öğretmenlerinin; dramatik oyun tanımlarının literatürle uyumlu olduğu, dramatik oyunun çocuklara katkısının farkında oldukları, dramatik oyunlara rol alarak katıldıkları ve çocukların dramatik oyunlarına oyun sürecini geliştirmek için katıldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.Keywords : Dramatik oyun, Okul öncesi, Okul öncesi öğretmeni