- Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
- Vol: 11 Issue: 1
- EVALUATION OF EMERGENCY DISTANCE LANGUAGE EDUCATION: PERSPECTIVES OF ELT STUDENTS
EVALUATION OF EMERGENCY DISTANCE LANGUAGE EDUCATION: PERSPECTIVES OF ELT STUDENTS
Authors : Samet Taşçi
Pages : 286-300
Doi:10.30783/nevsosbilen.877657
View : 29 | Download : 3
Publication Date : 2021-03-30
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin salgın döneminde acil uzaktan dil öğrenimi ile ilgili görüşlerini değerlendirilmesidir. Bu çalışma özellikle İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin, uzaktan eğitimin uygunluğu, etkililiği, öğretilebilirliği ve öğrencilerin çalışma alışkanlıkları ile ilgili görüşlerinin cinsiyet, sınıf, eğlence veya eğitim için internette geçirdikleri zaman açısından herhangi bir değişiklik gösterip göstermediğini bulmayı amaçlamaktadır. Buna ek olarak, bu çalışma acil uzaktan yabancı dil öğretiminde ortaya çıkan problemleri ve çözüm önerilerini sunmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada hem nitel hem de nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde Likert tipi ölçek ve görüşme formları kullanılmıştır. Bu çalışmaya 116 İngilizce öğretmenliği öğrencisi katılmıştır. Likert tip ölçek ile toplanan verilerin analizinde bir dizi betimsel analiz, T-test ve Tek Yönlü ANOVA kullanılmıştır. Görüşme formlarıyla elde edilen verilen analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucu, erkek ve kadın İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinin uzaktan eğime dair görüşlerinde anlamlı bir farklılık olmadığı sonucunu göstermiştir. Bu çalışmada anlamlı farklılık bulunan tek boyut 2. ve 4. sınıf öğrencilerinin uzaktan eğitim anketinin uygunluk boyutunda olduğu gözlemlenmiştir. Uzaktan dil eğitiminin en çok ifade edilen sorunlarının teknolojik zorluklar, ruhsal sıkıntılar, etkileşim azlığı, kaynak eksikliği ve deneyim eksikliği olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Uzaktan dil eğitiminin avantajları olarak zaman ve mekân esnekliği, para ve zaman açısından ekonomi ve dijital okur-yazarlık becerisi geliştirmesi olarak ifade edilirken dezavantajları olarak da öz-disiplin ve öz-motivasyon eksikliği, öğrenci-öğretmen ve öğrenci-öğrenci etkileşiminin azlığı, sağlık problemleri ve yavaş dönütler olduğu ifade edilmiştir. Öğrenciler uzaktan eğitimin dil öğretiminde ek kaynak olarak kullanılabileceğini ancak yüz yüze eğitimin yerini tutamayacağını belirtmişlerdir.Keywords : Acil uzaktan dil eğitimi, Sorunlar, Yabancı Dil, Covid-19