- Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Vol: 10 Issue: 24
- Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerin Çocuğa Göreliği/The Appropriateness of the Poems in Turkish Tex...
Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerin Çocuğa Göreliği/The Appropriateness of the Poems in Turkish Textbooks to Children
Authors : Aslıhan Küçükavşar, Sevil Hasirci
Pages : 57-76
View : 20 | Download : 6
Publication Date : 2014-01-30
Article Type : Research
Abstract :Özet Bu çalışmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığınca hazırlanan, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında 5- 8. sınıflarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki şiir metinlerini çocuğa görelik ilkesi açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda ders kitaplarındaki şiirlerin çocuğa görelik ilkesine uygun olup olmadığı sorgulanmıştır. Kitaplarda bulunan toplam 26 şiir; konusu, iletisi, yaşama ilişkin duyarlılık oluşturma, sözvarlığını yansıtma, dil ve anlatım başlıkları altında öğrencinin(çocuğun) gelişim düzeyleri göz önünde tutularak incelenmiştir. Bu ölçütler belirlenirken alanyazın taranarak çocuğa görelik ilkesinin nasıl ele alınması gerektiğinden yola çıkılmış ve buna göre değerlendirme yapılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, şiirlerin çocuğa göreliği bulgular tanıklığında sayısal verilerle sunulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, Türkçe ders kitaplarında yer alan şiirlerin kısmen çocuğa göre olduğu ve şiirlerde çocuk gerçekliği ilkesinin pek gözetilmediği sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Türkçe öğretimi, Türkçe ders kitapları, çocuk şiiri, çocuğa görelik Abstract The aim of this study is to investigate the the appropriateness of the poems in Turkish textbooks that are designed by Ministry of Education and used in the 5th to 8th grades in the 2012-2013 educational year. For this aim, the poems in those text books have been examined whether they are appropriate for children. A total of 26 poems in those textboks have been analyzed under the titles of theme, message, creation of sensitivity to life , reflection of vocabulary , language and expression considering the developmental stages of children. While identifying these criterias, the researcher reviewed the literature and set out from the need for a methodology of tackling the poems' appropriateness to children and the evaluation has been made according to these criterias. Supported by quantitative data, the appropriateness of the poems to children was presented as suggested by the findings. In the light of the findings, it has been concluded that the poems in those textboooks were partially appropriate to children and and that the principle of reality of children was not quite taken into consideration . Key words : Turkish education, Turkish textbooks, nursery rhyme, the appropriateness to childrenKeywords : Türkçe öğretimi, Türkçe ders kitapları, çocuk şiiri, çocuğa görelik