- Milli Eğitim Dergisi
- Cilt: 52 Sayı: 240
- Biyoloji Öğretimi: Öğretim Programları Biyoloji Kazanımlarının İncelenmesi
Biyoloji Öğretimi: Öğretim Programları Biyoloji Kazanımlarının İncelenmesi
Authors : Güntay Taşçi
Pages : 2763-2786
Doi:10.37669/milliegitim.1188048
View : 172 | Download : 255
Publication Date : 2023-11-01
Article Type : Research
Abstract :Yapılan çalışmanın amacı biyoloji öğretimi için önemli olan öğretim programlarının incelenmesidir. Çalışma nitel araştırma kapsamında gerçekleştirilmiş, öğretim programlarının içerik analizine başvurulmuştur. Öğretim programlarındaki biyoloji üniteleri, kavram sayıları ve kazanımlar incelenmiştir. Kazanımların incelenmesinde Yenilenmiş Bloom Taksonomisi (YBT) kullanılmıştır. Kodlama sürecinde kodlayıcılar arası uzlaşma ve uyum indeksleri hesaplanmıştır. Analiz sonuçları biyoloji kazanımlarının tüm eğitim basamaklarında olgusal ve kavramsal bilgiyi anlama basamağında birikim gösterdikleri, üst düzey düşünme becerilerine yönelik kazanımların sınıf ya da ünite düzeylerinde dengeli dağılmadıklarını göstermiştir. Bunlar ile uyumlu olarak kavram yoğunluğunun tüm eğitim düzeylerinde yüksek olduğu görülmüştür. Öğretim programlarındaki biyoloji konu alanının ünitelere ayrılmasında ortaokul (5-8) ve ortaöğretim (9-12) programları sarmallık bakımından birbirlerini desteklerken ilkokul (3-4) düzeyinde konu alanı içeriklerinin desteklenebileceği anlaşılmıştır.Keywords : Biyoloji öğretimi, öğretim programları, yenilenmiş Bloom taksonomisi