- Milli Eğitim Dergisi
- Temel Eğitim Special Issue
- YABANCI DİL AĞIRLIKLI EĞİTİM UYGULAMASINA İLİŞKİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ...
YABANCI DİL AĞIRLIKLI EĞİTİM UYGULAMASINA İLİŞKİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
Authors : Hasan Güner Berkant, Dildar Özaslan, Emine Doğan
Pages : 553-570
View : 15 | Download : 3
Publication Date : 2019-12-30
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada, İngilizce öğretmenlerinin 2017-2018 eğitim-öğretim yılında MEB tarafından seçilen pilot ortaokulların beşinci sınıfında uygulanan yabancı dil ağırlıklı eğitime ilişkin görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma yön- temine dayalı araştırmada, örneklemin belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada Kahramanmaraş’ın Onikişubat ilçesindeki iki pilot okulda görev yapan yedi İngilizce öğretmeni örnekleme dâhil edilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğretmenlerin teknik, pedagojik, sosyal ve psikolojik açıdan birçok sorunla karşı karşıya kaldıklarını göstermektedir. Özellikle sürecin işleyişindeki MEB tarafın- dan kaynaklanan teknik aksaklıkların eğitim-öğretim etkinlikleri noktasında öğretmenleri zorladığı öğretmenlerin görüşlerinden anlaşılmaktadır. Ayrıca öğretim programındaki kazanımların, konuların ve materyallerin öğrenci seviyesine uygun olmadıkları, ancak tüm aksaklıklara rağmen öğretmenlerin öğrencilerde olumlu yönde bir ilerleme gözlemledikleri tespit edilmiştir. Araştırma sonucun- da öğretmenlerin süreç hakkında bazı olumsuz görüşleri olsa da genel anlamda olumlu yönde eğilim gösterdikleri anlaşılmaktadır.Keywords : İngilizce hazırlık sınıfı, İngilizce öğretmenleri, İlköğretim İngilizce hazırlık eğitimi, beşinci sınıf öğrencileri.