- Milli Eğitim Dergisi
- ÜSTÜN-ÖZEL YETENEKLİLERİN EğİTİMİ Special Issue
- ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL YETENEKLİLERİN EĞİTİMİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL YETENEKLİLERİN EĞİTİMİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Authors : Halil Ibrahim Yildirim, Ayşegül Şükran Öz
Pages : 91-108
View : 17 | Download : 6
Publication Date : 2018-11-07
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada öğretmen adaylarının özel yetenekli çocukların eğitimine yönelik tutumları incelenmiştir. Araştırma modeli olarak ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Katılımcılar, 2017-2018 yılında Akdeniz Bölgesi’nde bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim gören 189 öğretmen adayından oluşmaktadır. Bu öğretmen adaylarının 99’u (% 52.3) "Özel Eğitim” dersini almıştır. Katılımcıların 62’si erkek (%32.8), 127’si kadındır (%67.2). Araştırmanın veri toplama araçları "Üstün Yeteneklilerin Eğitimine İlişkin Tutum Ölçeği” ve demografik bilgi formudur. Elde edilen veriler SPSS 20 programıyla analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre öğretmen adayları üstün yetenekli çocuklar ve onların eğitimine yönelik olumlu tutuma sahiptir. Bölümler arasında tutum puanları göz önünde bulundurularak en olumlu tutuma sahip olan Özel Eğitim Bölümü öğrencileridir. Öğretmen adaylarının cinsiyetlere göre tutum puanları birbirine yakındır. ‘Özel Eğitim’ dersini alıp almama durumlarına göre incelendiğinde dersi alan katılımcılar ile almayanlar arasında dersi alan katılımcıların lehine anlamlı fark bulunmuştur.Keywords : Özel yetenek, tutum, öğretmen adayı, öğretmen eğitimi