- Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 49
- Yaşam Temelli REACT Stratejisinin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına ve Fen Okuryazarl...
Yaşam Temelli REACT Stratejisinin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına ve Fen Okuryazarlığına Etkisi
Authors : Feride Keskin, Aylin Çam
Pages : 38-59
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2019-01-24
Article Type : Research
Abstract :Araştırmanın amacı, yaşam temelli REACT stratejisinin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarısı ve fen okuryazarlığı üzerine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. Deney grubunda yaşam temelli REACT stratejisine uygun dersler işlenirken kontrol grubunda yapılandırmacı yaklaşıma dayalı dersler işlenmiştir. Araştırmanın örneklemini bir ortaokulda öğrenim gören 6. sınıf, deney grubunda 28, kontrol grubunda 30 olmak üzere toplam 58 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak "Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği" ve "Akademik Başarı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonunda yaşam temelli REACT stratejisinin uygulandığı deney grubunun öntest ve sontest puanlarının ortalamaları arasında anlamlı bir farklılığın olduğu ancak kontrol grubunun öntest ve sontestleri arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Akademik başarıları karşılaştırıldığında ise deney grubu lehine anlamlı bir farklılığın olduğu bulunmuştur.Keywords : Yaşam temelli öğrenme, REACT stratejisi, fen okuryazarlığı