- Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 44
- Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Eğilimlerinin Değerlendirilmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Eğilimlerinin Değerlendirilmesi
Authors : Hasan Bağci
Pages : 382-401
Doi:10.21764/maeuefd.343098
View : 7 | Download : 3
Publication Date : 2017-12-21
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı Piazza ve Siebert tarafından (2008) geliştirilerek Türkçeye uyarlaması yapılan yazma eğilimi ölçeğini ortaokul 5. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulayarak öğrencilerin yazmaya yönelik eğilimlerini belirlemektir. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir alan araştırmasıdır. Araştırmanın evrenini, Burdur il merkezinde öğrenim gören ortaokul 5. ve 8. sınıf öğrencileri, örneklemini ise random yöntemiyle aynı il merkezindeki altı ortaokuldan seçilmiş toplam 322 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Piazza ve Siebert tarafından (2008) geliştirilerek Türkçeye uyarlaması yapılan tutku, güven ve süreklilik boyutlarından oluşan yazma eğilimi ölçeği uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre, 5. sınıf öğrencilerinin 8. sınıf öğrencilerine göre, serbest yazma etkinliğini her zaman yapanların yapmayanlara göre, Türkçe dersini sevenlerin sevmeyenlere göre ve ders notu yüksek olanların düşük olanlara göre yazma eğilimlerinin daha olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : Türkçe öğretimi, Yazma eğitimi, Yazma eğilimi, Ortaokul öğrencileri.