Abstract :Küreselleşmenin ve hızlı teknolojik gelişmenin etkileyerek oluşturduğu “bilgi toplumu”, eğitimi önemli bulur. Bu nedenle, örgütler yeni arayışlar içine girerler. Hızlı gelişim ve rekabet ortamları zamanı ve mekanı çok değerli kılmakla birlikte daha ekonomik ve aynı zamanda kaliteli ürün ve hizmetlerin geliştirilmesini zorunlu kılarlar. Bu konuda bilgi ve eğitim ön plana çıkar (Barutçugil, 2002, s.19-24). Bilgi toplumuna dönüşüm sadece şirketleri değil aynı zamanda eğitim kurumlarını da etkiler. Öğrenmeye ve bilgiye karşı yeni tutumlar gelişmekte iken bir yandan da “yaşam boyu öğrenme” kavramı ön plana çıkar. Bu nedenle, eğitimin merkezi olan okullar “yaşam boyu öğrenme” kavramını benimseyerek hızlı gelişime uyum sağlamak zorunda kalırlar (Brinkmann, 2000, s.194). Dünya üzerinde küreselleşmeye ve hızlı gelişime büyük katkıları olan Internet, öğretim etkinliklerinde bir araç olarak kullanılmaya başlanır ve elektronik öğrenmeyi (e-öğrenim/e-learning) yeni bir kavram olarak doğurur. E- öğrenme düşük maliyetlerle birlikte daha hızlı öğrenme sağlamanın yanı sıra bireylerin öğrenme biçimlerine ve hızlarına göre, kişilere özel interaktif eğitim olanakları sunarak öğrenme becerilerini geliştirir (Merk, 1999,s.49-51). Bugün okullarda bilgisayar destekli eğitime verilen önem, elektronik öğrenme kavramını ve teknolojilerini kullanmayı da etkileyecektir. E-öğrenme, öğrencilerin yanı sıra yetişkinlerin de öğretime devam etmelerini sağlayarak yeni eğitim olanaklarını oluşturabilir (Akbaş, 2002, s.25). Bu çalışmada, küreselleşme ve bilgi toplumu kavramları göz önünde bulundurularak e-öğrenmenin eğitim üzerine etkileri irdelenmiştir. Keywords : E-öğrenme, bilgisayar destekli eğitim, küreselleşme, bilgi teknolojileri, yaşam boyu öğrenim, Internet
