SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 1998 VE 2004 YILI İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞ HAYAT BİLGİSİ DERS KİTAPLARINA İLİŞKİN DEĞERLENDİRMELERİ

Authors : Yücel Kabapinar, Yelda Akbal

Pages : 95-122

View : 22 | Download : 6

Publication Date : 2013-10-10

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmada 1998 ve 2004 İlköğretim Hayat Bilgisi Öğretim Programları’na göre hazırlanan ders kitaplarının bu dersi veren sınıf öğretmenleri tarafından nasıl değerlendirildiğini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bu çerçevede 30’u kadın ve 24’ü erkek toplam 54 sınıf öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmelerden elde edilen sözel veriler içerik analizine tabi tutularak belirli kategoriler altında sayısallaştırılmıştır. Araştırma bulguları Hayat Bilgisi ders kitaplarındaki değişime ilişkin öğretmenlerin büyük bölümünün olumlu görüş bildirdiğini göstermektedir. Çalışmada öğretmenlerin yeni hayat bilgisi ders kitaplarının bilginin sunumu noktasındaki değişimine ilişkin görüşleri de araştırılmıştır. Bulgular öğretmenlerin altını çizdikleri noktaların yeni ders kitaplarının daha çok olumlu boyutları olduğunu ortaya koymuştur. Olumlu görüş bildiren öğretmenler, eski ders kitaplarının ezbere dayalı olduğu, doğruyu dikte ettiği ve tanımlar bilgisiyle dolu olduğunu; yeni ders kitapları aracılığı ile öğrencilerin bilgiyi yapılandırabildiği, yeni ders kitaplarının öğrenci merkezli hazırlandığı ve öğrenciyi düşünmeye sevk ettiğinden bahsetmektedir. Olumsuz görüş bildiren öğretmenler ise, eski kitapların içeriğinin daha doyurucu olduğu, yeni kitaplarda bilgi olmadığı, yeni kitapların kalabalık sınıflar için işlevsel olmadığı ve yeni kitapların gerektirdiği teknolojik kaynak bulunmadığı için dersin öğretmen merkezli işlendiğinden söz etmişlerdir.
Keywords : Hayat bilgisi, ders kitapları, yapılandırmacı öğrenme