COĞRAFYA EĞİTİMİNDE BÖLGE KAVRAMI
Authors : Hakan Koç, Bülent Aksoy
Pages : 319-339
View : 15 | Download : 8
Publication Date : 2013-10-02
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı ülkemizin çeşitli yükseköğretim kurumlarında coğrafya eğitimi alan lisans öğrencilerinin bölge kavramı konusundaki bilişsel düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda Türkiye’de altı farklı üniversitenin Eğitim ve Edebiyat Fakültelerinin coğrafya Öğretmenliği ve Coğrafya Bölümlerinde öğrenim gören 165 lisans öğrencisine bölge kavramı ve özelliklerini içeren yapılandırılmamış 8 adet sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Betimsel tarama yöntemi ve içerik analizi yöntemi kullanılan bu araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde, araştırma problemi ve alt problemlerine uygun olarak, frekans, yüzde aritmetik ortalama değerleri kullanılmış; t- Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) teknikleri uygulanmıştır. Lisans öğrencilerinin bölge kavramına ilişkin bilişsel düzeyleri bölüm ve üniversite değişkenine göre farklılaşırken, cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Coğrafya eğitimi alan lisans öğrencilerinin, bölge kavramına ve bölge türüne yönelik bilişsel düzeyleri 1. ve 6. sorularda oldukça yüksek iken 2.,3.,4.,5. ve 7. sorularda oldukça düşük olduğu bulunmuştur.Keywords : Bölge, Şekilsel Bölge (Homojen / Tekdüze), Fonksiyonel Bölge, Coğrafya Eğitimi