- Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 11 Issue: 2
- A Framework to Analyse Young Children's Narratives
A Framework to Analyse Young Children's Narratives
Authors : Zeynep AKDAĞ, Zeynep ERDİLLER
Pages : 151-174
View : 7 | Download : 3
Publication Date : 2013-06-01
Article Type : Other
Abstract :Hikaye anlatma becerileri üç nedenden dolayı önemlidir. İlk olarak konuşma dilinin gelişmesi açısından yararlı bir araçtır (Standler & Ward, 2005). İkinci olarak hikaye anlatma becerileri çocukların akademik basarisi ve okuma yazma gelişimleri ile yakından ilgilidir (Fang, 2001). Son olarak, hikayeler bilişsel gelişimin bir parçası olarak kabul edilirler, çünkü hikaye anlatmak için hafıza, dil, mantıksal akıl yürütme gibi bilişsel becerilere gerek duyulmaktadır (Stein & Albro, 1997). Hikaye uzunluğu, hikaye yapısı, ve değerlendirme birimleri hikayelerin önde gelen boyutlarındandır. Bu yüzden, bu çalışma hikaye uzunluğu, hikaye yapısı (Labov,1972), ve değerlendirme birimleri (Peterson & McCabe, 1983 cited in Kang, 2003) üzerine yoğunlaşarak çocukların hikayelerini incelemek için bir sistem sunmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Okulöncesi Eğitim Programı çocukların kendilerini özgürce ifade edebilmelerini, dinledikleri bir öyküyü tekrar anlatabilmelerini, resim, nesne, ya da olaylar arasında ilişki kurarak anlamlı öykü anlatabilmelerini vurgulamaktadır (MONE, 2012). Bu açıdan bakıldığında, iyi bir konuşmacı olabilmek için hikaye anlatma becerilerinin gelişmiş olması önem kazanmaktadır. İyi yapılandırılmış bir hikaye üretmek karmaşık bir süreçtir . çocukların anlattıkları hikayeleri analiz etmek için bir sistem geliştirmek bu sureci anlamamızda bize yardımcı olacaktır. Bu çalışma öğretmenlere ve ailelere çocukların nasıl detaylı, bütünleşik ve tutarlı hikayeler anlatmalarını destekleyecekleri konusunda yardımcı olacaktır. Bu beceriler aynı zamanda çocuklara yaşantılarını nasıl anlamlandırabileceklerini , organize edip yorumlayacakları konusunda da yardımcı olacaktır.Keywords : Hikâye anlatma becerileri, hikâye uzunluğu, hikâye yapısı, değerlendirme birimleri