- Maarif Mektepleri Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi
- Vol: 1 Issue: 1
- Sosyolojik Kur'an Okumalarının İmkanı
Sosyolojik Kur'an Okumalarının İmkanı
Authors : Özcan Güngör, Harun Şahin
Pages : 26-35
View : 10 | Download : 4
Publication Date : 2017-12-31
Article Type : Research
Abstract :Kur’an, öncelikle bir insan peygambere, önce yakınındakileri olmak üzere herkesi uyarmak, öğretmek, değiştirmek, en üst varlığa iradi ve akli olarak bağlamak üzere gönderilmiştir. Muhatabı birey ve toplum olmak üzere kendi değer skalasının gerçekliğini bizzat Peygamber aracılığıyla pratiğe dönüştürmüş ve takip edenlerini de benzeri bir yapı içinde tutmanın evrensel ilkelerini onlara Peygamberin derin tebliğ, açıklama, yaşama, açıklığa kavuşturma ve kısıtlamalarıyla birlikte miras bırakmıştır. Sosyoloji ise en temelde toplumu anlama, açıklama, toplumsal grup, kurum ve olayları sistematik incelemeyi konu ediniyor olması hasebiyle Kur’an ile hedef kitleler anlamında ortak konulara sahip görünmektedir. Elbette biri ilahi bir kitap, diğeri toplumu anlama amacında kendine has yöntemi olan bir ilim dalıdır. Bu ikisi her ne kadar kaynak, yöntem, amaç ve ilkeler bazında pek çok farklılıklar taşıyorsa da birbirlerine konular itibariyle kaynaklık teşkil etmesi de mümkündür. Zira sosyoloji, Müslüman toplumu anlamak için onun anlam haritasına ihtiyaç duyarken, Kur’an’ın sunduğu ilkeler, örnek olaylar ve kavramlara işe koşulabilmekte; Kur’an’ın toplumsal hedeflerini görmek, anlamak ve gerçekliğini test etmek için toplumsal yapı ve kurumlardaki sosyolojik araştırmalara ihtiyaç vardır. Son zamanlarda yapılan Kur’an sosyolojisi vb. adlardaki çalışmalar böyle bir ihtiyacın tipik örnekleridir. Bu bağlamda çalışmanın konusu sosyolojik Kur’an okumalarının imkanını ele almaktır. Amacı ise Kur’an ve sosyoloji ilişkisinin doğası, zorluğu ve yöntemsel unsurlarının neleri kapsaması gerektiğini anlayıcı bir tarzda ortaya koyma girişimi olarak ifade edilebilir.Keywords : Sosyolojik, Kur'an çalışmaları, Din Bilimleri, Müslüman Toplum, Kur'ani yöntem