- Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
- Vol: 3 Issue: 1
- The Evaluation of Early Reading and Writing Teaching With Phoneme Based Sentence Method
The Evaluation of Early Reading and Writing Teaching With Phoneme Based Sentence Method
Authors : Yalçın Bay
Pages : 164-181
View : 10 | Download : 3
Publication Date : 2010-06-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmada İlköğretim Türkçe Dersi (1-5. Sınıflar) Öğretim Programı ile 2005-2006 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konulan, Ses Temelli Cümle Yöntemi (STCY) ile ilk okuma-yazma öğretiminin değerlendirilmesi (Ankara İli Örneği) yapılmıştır. Bu araştırmada tarama modeli ve gözlem teknği gibi çeşitli model ve teknikler kullanılmıştır. Araştırmada; 2005-2006 eğitim öğretim yılında, 144 ilköğretim 1. sınıf öğrencisinin, ilk okuma-yazma öğrenme süreci, okuma-yazma hataları ve okuma-yazma kurallarına uyma durumları sekiz ay süreyle gözlenmiştir. Araştırma sonunda 1. sınıf öğrencilerinin, Ses Temelli Cümle Yöntemi ile ilk okuma-yazma öğretimine ilişkin becerileri %98-%100 oranında kazandıkları belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin okuma-yazma hataları belirlenmiş ve bu hataların düzeltilmesine yönelik çözüm önerileri getirilmiştir.Keywords : Ses Temelli Cümle Yöntemi, İlk Okuma-Yazma Öğretimi, Okuma-Yazma, İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı