- Konuralp Tıp Dergisi
- Vol: 10 Issue: 2
- Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Hakkındaki Düşünc...
Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Hakkındaki Düşünceleri
Authors : Zeynep Baykan, Melis Naçar, M. Hakan Poyrazoğlu
Pages : 230-234
Doi:10.18521/ktd.337684
View : 14 | Download : 3
Publication Date : 2018-08-15
Article Type : Research
Abstract :Amaç : Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi (ERÜTF) öğretim üyelerinin fakültemizde verilen eğitim ile düşüncelerini ortaya koymak ve programın iyileştirilmesine yönelik görüşlerini almaktır. Yöntem : Tanımlayıcı tipteki bu çalışma Aralık 2013-Şubat 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler anket yöntemi ile toplanmıştır. 299 öğretim üyesinden 95’i (%32) anketi doldurmuştur. Anket formlarında öğretim üyesine ait tanımlayıcı bilgiler (yaş, cinsiyet, medeni durum, çalışılan anabilim dalı), ERÜTF’ de verilen eğitimle ilgili görüşleri içeren sorular yer almıştır. Bulgular : Öğretim üyelerinin %65.2’si ERÜTF’ de verilen teorik eğitimin içeriğini yeterli bulurken, %31.5’i fazla veya çok fazla bulmakta idi. Verilen pratik eğitim programının içeriğini ise %37.0’ı az/çok az bulurken %59.7’si yeterli bulmakta idi. Öğretim üyelerinin %57.5’si ERÜTF’ ün birincil amacını "nitelikli pratisyen hekim yetiştirmek” olarak belirtmişti. Öğretim üyelerinin %60.0’ı öğrencilerin gerekli bilgi, beceri ve tutumu tamamen kazanmış olarak mezun olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretim üyelerinin öğrencilerin yeterliliklerini değerlendirirken çok iyi/iyi olarak belirttikleri ilk üç alan "alana ait bilgi kazanımı”, " alana ait temel klinik becerileri kazanımı” ve "ekip çalışması” olmuştur. Çok kötü/ kötü olarak belirtilen ilk alan ise "bilgilerin entegrasyonu ve eleştirel düşünme”, "bilimsel literatüre ulaşma becerisi” ve "araştırma becerisi” dir. Öğretim üyelerinin ERÜTF’ de mezuniyet öncesi eğitimin kalitesini arttırmak için neler yapılabilir sorusuna verdikleri yanıtların içinde ilk üçü "öğrenci sayısı azaltılmalı”, "Eğitimin öncelikli olduğu vurgulanmalı, hissettirilmeli, yönetim eğitimi birinci sıraya almalı” ve "Pratikler arttırılmalı, standardize edilmeli” olmuştur. Sonuç: Araştırmaya katılan öğretim üyelerinin yaklaşık üçte biri mezuniyet öncesi tıp eğitiminin teorik eğitim içeriğini fazla, pratik eğitimi içeriğini az bulmaktadır. Programla ilgili yapılacak iyileştirmeler bu yönde olmalıdır.Keywords : Mezuniyet Öncesi, Tıp Eğitimi, Geribildirim