- Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 6 Issue: 1
- Examination of the Relationship Between Cognitive Flexibility Skills and Teaching Motivations of Chi...
Examination of the Relationship Between Cognitive Flexibility Skills and Teaching Motivations of Child Development Students
Authors : Esin Sezgin, Melike Durdane Gürbüz
Pages : 131-156
Doi:10.47140/kusbder.1090343
View : 15 | Download : 5
Publication Date : 2022-06-30
Article Type : Research
Abstract :Araştırmanın amacı çocuk gelişimi öğrencilerinin bilişsel esneklik becerileri ile öğretme motivasyonları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada nicel araştırma deseni kullanılmış. Örneklem, eğitime devam eden 257 çocuk gelişimi öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada, çocuk gelişimi öğrencilerine yönelik bilgileri içeren Kişisel Bilgi Formu, bilişsel esneklik düzeylerini belirlemek üzere Bilişsel Esneklik Envanteri ve öğretme motivasyon düzeylerini belirlemek üzere Öğretme Motivasyonu Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucunda çocuk gelişimi öğrencilerinin bilişsel esneklik becerileri ile öğrenme motivasyonları arasındaki pozitif yönden anlamlı bir ilişki olduğu ve çocuk gelişimi öğrencilerinin yaşı ile bilişsel esneklik becerileri ve iki alt boyutu olan alternatif ve kontrol boyutları ile arasında pozitif yönde düşük-orta derecede ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Ek olarak cinsiyete göre, bilişsel esnekliğin kontrol alt boyutunda kadın ve erkek arasında anlamlı bir farka rastlanmıştır. Çocuk gelişimi öğrencilerinin bilişsel esnekliklerinin ve bilişsel kontrol düzeylerinin annelerinin çalışıp çalışmama durumuna, kardeşler sırası, babaların mesleklerine göre, anlamlı bir şekilde farklılık olduğu ortaya çıkarılmıştır.Keywords : Çocuk gelişimi, Biliş, Bilişsel Esneklik, Öğretme motivasyonu, Üniversite öğrencileri