- Kıbrıs Araştırmaları ve İncelemeleri Dergisi
- Vol: 3 Issue: 5
- İlk Okuma-Yazma Öğretimi Dersinde Teknoloji Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmeni Adayı Öğrenci Görüşl...
İlk Okuma-Yazma Öğretimi Dersinde Teknoloji Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmeni Adayı Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Authors : Önder Uçar
Pages : 43-56
View : 30 | Download : 8
Publication Date : 2019-12-31
Article Type : Research
Abstract : Özet Bu araştırmanın amacı, İlk okuma yazma öğretimi dersinde kullanılan teknolojinin sağladığı avantajlar hakkında Yakın doğu üniversitesi Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin görüşlerine başvurularak konuyla ilgili olarak ilk okuma yazma öğretimi dersinde teknolojik uygulamalarına ilişkin sınıf öğretmenliği öğrencilerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2018-2019 öğretim yılı Bahar döneminde Yakın Doğu Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin ilk okuma ve yazma öğretimi dersini alan 89 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerinin toplanmasında sınıf öğretmenliği öğrencilerine ilk okuma yazma öğretimi dersinden beklentilerine ilişkin görüşlerini almak amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan açık uçlu 4 sorudan oluşan Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler betimsel içerik analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda İlk okuma yazma öğretimi dersinde kullanılan teknolojinin sağladığı avantaj ve uygulamalarının sınıf öğretmenliği öğrencilerinin ilk okuma yazma öğretimi dersinden beklentilerini karşıladığı ortaya çıkmıştır.Keywords : İlk okuma- yazma öğretimi, sınıf öğretmeni, oyunlaştırarak öğrenme, teknolojiye dayalı öğrenme, eğitimde materyal