- Kesit Akademi Dergisi
- Issue: 11
- ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖNYARGI VE AYRIMCILIĞA İLİŞKİN DENEYİMLERİNİN FENOMENOLOJİK ANALİZİ...
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖNYARGI VE AYRIMCILIĞA İLİŞKİN DENEYİMLERİNİN FENOMENOLOJİK ANALİZİ
Authors : Ali Balci, Gül Tuncel
Pages : 95-115
View : 9 | Download : 3
Publication Date : 2017-10-01
Article Type : Other
Abstract :Farklı yasal düzenlemelerle ortadan kaldırılmaya çalışılan ayrımcılık olgusunun şekillenmesinde bir sosyal değişim aracı olarak okulların rolünü tespit etmek bu araştırmanın temel amacıdır. Bu bağlamda çalışma grubunun ilkokuldan üniversiteye eğitim yaşantıları boyunca karşılaşmış oldukları önyargı ve ayrımcılık deneyimlerini ortaya koymak hedeflenmiştir. Bu doğrultuda araştırmanın yöntemi fenomenolojik araştırma olarak belirlenmiştir. Bunda tecrübe merkezli hareket eden fenomenolojik araştırmanın birçok bireyin belli bir kavram ya da fenomen ile ilgili yaşanmış deneyimlerinin ne anlama geldiğini tanımlamaya çalışması etkili olmuştur. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla sosyal bilgiler ve coğrafya öğretmenliği anabilim dalından amaçlı örnekleme ile seçilen 10’ar toplam 20 öğretmen adayı ile derinlemesine görüşme yapılmıştır. Elde edilen veriler fenomenolojik analiz ile çözümlenerek sunulmuştur. Çalışmamızda katılımcıların önyargı ve ayrımcılıkla ilgili yaşadıkları deneyimlerin odak noktasının daha çok öğretmenler olduğu belirlenmiş ve bu perspektifte önerilerde bulunulmuştur.Keywords : Önyargı, ayrımcılık, sosyal değişim aracı.