- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 29 Issue: 2
- Investigation of the Relationship Between Secondary School Teachers' Purposes of Using Social Media ...
Investigation of the Relationship Between Secondary School Teachers' Purposes of Using Social Media and Their Levels of Informal Learning with Smartphones
Authors : Esra Yardimciel, Murat Taşdan
Pages : 293-305
Doi:10.24106/kefdergi.720661
View : 9 | Download : 4
Publication Date : 2021-05-25
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin sosyal medya kullanımı ile akıllı telefonla informal öğrenme düzeyleri hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve öğretmenlerin sosyal medya kullanım amaçları ile akıllı telefonla informal öğrenme düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek üzere iki temel amacı vardır. Tarama modelinde ve karma yöntem ile yapılan araştırmada açıklayıcı karma desen kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Kars il genelindeki ortaokullarda görev yapan 1198 öğretmen; çalışmanın örneklemini ise çok aşamalı tabakalı amaçsal örnekleme yöntemi ile belirlenen 303 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, "Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeği”, "Akıllı Telefonla İnformal Öğrenme Aktiviteleri Ölçeği” ve "Öğretmenlerin Sosyal Medya ve İnformal Öğrenme Hakkındaki Görüşleri Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerinin analizi için frekans, yüzde, bağıl değişkenlik katsayısı, aritmetik ortalama bağımsız örneklemler için t testi; Tek Yönlü Varyans Analizi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise betimsel ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin yaşları arttıkça sosyal medyayı içerik paylaşma amacıyla kullanım ve akıllı telefonla informal öğrenme düzeylerinin; kıdemleri arttıkça iletişim kurma ve içerik paylaşma amacıyla kullanım ve akıllı telefonla informal öğrenme düzeylerinin azaldığı saptanmıştır. Sosyal medya kulanım süresinin azalması ile araştırma, içerik paylaşma ve iletişimi başlatma amacıyla sosyal medyanın kullanımının azaldığı saptanmıştır.Görüşmeye katılan öğretmenlerin tamamının sosyal medyadan izledikleri video, bilgi ve belgeleri derslerinde aktarıp kullandıkları, sosyal medyadan informal öğrenmeler edindikleri ve akıllı telefonlarını informal öğrenmelerde kullanmakta oldukları görülmüştür. Bu çalışma sonuçları ışığında EBA'dan daha gelişmiş özelliklere sahip eğitsel anlamda çalışma yapmayı ve yapılan çalışmaları güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirmeyi mümkün kılan eğitimin tüm paydaşlarının oluşumun her aşamasında yer aldığı sosyal medya platformunun oluşturulması önerilebilir.Keywords : sosyal medya, akıllı telefon, informal öğrenme, öğretmen