- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 28 Issue: 2
- Investigating the Mentoring of Collaborative Teachers and Academic Supervisors in Pre-Service Early ...
Investigating the Mentoring of Collaborative Teachers and Academic Supervisors in Pre-Service Early Childhood Education Teachers’ Teaching Experience
Authors : Begüm Canaslan Akyar
Pages : 869-880
Doi:10.24106/kefdergi.702931
View : 8 | Download : 3
Publication Date : 2020-03-20
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı işbirlikçi öğretmenler ile akademik danışmanlarının okul öncesi öğretmenliği bölümü öğretmen adaylarının uygulama derslerindeki mentörlük süreçlerinin etkililiğinin incelenmesidir. Nitel çalışma deseninde tasarlanan bu çalışmanın verileri yapılandırılmamış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Çalışmaya uygulama derslerine devam etmekte olan on iki okul öncesi öğretmen adayı katılmıştır. Elde edilen bulgulara göre işbirlikçi öğretmenler ve akademik danışmanların rehberlik süreçleri öğretmen adaylarının özellikle sınıf yönetimi bağlamında yetersiz kalmaktadır. Okul ve üniversite arasındaki uyumsuz çalışmanın da öğretmen adaylarının uygulama derslerindeki verimini olumsuz yönde etkilediğini göstermektedir. Ayrıca işbirlikçi öğretmen ve akademik danışmanların verdikleri geri dönütlerin çok fazla etkili olmadığı ortaya koyulmuştur. Bu çalışmaya dayanarak işbirlikçi öğretmenler ile akademik danışmanların mentörlük eğitimi almalarının ve uygulama dersleri başlamadan önce bir araya gelerek birbirlerini amaçlardan haberdar etmelerinin uygulama derslerinin daha verimli geçirilmesi için önerilmektedir.Keywords : mentörlük, öğretmen adayı, okul öncesi eğitimi