- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 28 Issue: 1
- Lise Öğrencilerinin Matematik Başarısı, Kaygısı ve Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumları Üzerine...
Lise Öğrencilerinin Matematik Başarısı, Kaygısı ve Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumları Üzerine: GeoGebra Dinamik Yazılımı
Authors : Gamze TUZER ÜNSAL, Cenk AKAY
Pages : 234-252
Doi:10.24106/kefdergi.3538
View : 7 | Download : 4
Publication Date : 2020-01-31
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın amacı, matematik derslerinde GeoGeb-ra dinamik yazılımının kullanımının,10.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarını, matematik kaygılarını ve öğretim teknolojilerinin kullanımına yönelik tutumlarını nasıl etkile-diğini ortaya koymaktır. Araştırmada, deneysel yöntem çeşitlerinden olan yarı-deneysel desen kullanılmıştır. Araş-tırma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında, bir devlet lisesinde öğrenim gören 10. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Kontrol grubunda 30, deney grubunda ise 34 olmak üzere araştırmaya toplam 64 öğrenci katılmıştır. Araştırmada nicel ve nitel veri olmak üzere iki tür veri toplanmıştır. Nicel veri toplama araçlarından elde edilen veriler SPSS prog-ramı kullanılarak, nitel veri toplama araçlarından elde edilen veriler ise içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, deney grubunda matema-tik kaygı ölçeği ve matematik başarı testinden alınan ön-test ve son-test puanları arasında son test lehine anlamlı fark bulunmuştur. Deney grubu ve kontrol grubu karşılaştırıldı-ğında ise, matematik başarı testinden alınan erişi puanları açısından, deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuş-tur. Ayrıca, deney grubunda bulunan öğrenciler genelde, derste GeoGebra dinamik yazılımının kullanılmasının olum-lu yönleri olduğunu ve eğlenceli, görsel, pratik, aktif, tekno-lojik bir araç olma, etkili öğrenme ve öğrenmede hız sağla-ma özelliklerini sevdiklerini, GeoGebra yazılımını başka derslerde de kullanmak istediklerini belirtmişlerdir.Keywords : Geogebra Dinamik Yazılımı, Matematik Kaygısı, Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutum, Matematik Başarısı