- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 14 Issue: 1
- A CASE STUDY: PROMOTING SELF-REGULATED LEARNING IN EARLY ELEMENTARY GRADES
A CASE STUDY: PROMOTING SELF-REGULATED LEARNING IN EARLY ELEMENTARY GRADES
Authors : Kerim Gündoğdu
Pages : 47-60
View : 10 | Download : 5
Publication Date : 2006-03-01
Article Type : Other
Abstract :Bu betimsel durum çalışması, öğrenme ortamı verimli bir şekilde düzenlendiğinde öğretmenlerin öz-sınıf içinde öğrencilerin öz-düzenleyici öğrenmelerini nasıl desteklediklerini araştırmaktadır. İngiltere’de bir ilköğretim okulunda yapılan bu araştırmada öz-düzenleyici öğrenme etkinliklerini derinlemesine incelemek için gözlem, çeşitli okul dokümanları ve anket kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öz-düzenleyici öğrenmenin, öğretmenlerin bilgiyi kolaylaştırıcı rol üstlenmeleri durumunda; öğrencilerin öz-yeterlik, sorumluluk ve yönlendirmelerini desteklediklerinde ve öğrencilerin otonomilerini destekleyici sınıf ortamları yarattıklarında amacına ulaştığı görülmüştürKeywords : Öz-düzenleyici öğrenme, öğrenci-merkezli eğitim, öğrenme ortamı, sınıf öğretmenleri