- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 16 Issue: 2
- SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Authors : Şafak Uluçinar, Alev Doğan, Osman Nafiz Kaya
Pages : 485-494
View : 21 | Download : 5
Publication Date : 2008-10-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışmada, Fen Bilgisi Öğretimi Hizmet İçi Eğitimi Kursu’na katılmış 72 sınıf öğretmeninin Fen Bilgisi derslerinde kullandıkları yöntemler ve laboratuvar uygulamalarına yönelik görüşleri belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmanın amacına uygun olarak geliştirilmiş 6 farklı bölümden oluşan bir anket kullanılmıştır. Fen Bilgisi derslerinde, metne dayalı okuma yazma etkinliklerinin sık kullanıldığı; buna karşın kavram haritaları hazırlama, poster hazırlama ve bilimsel oyunlar gibi öğretim yöntem ve tekniklerinin ise daha az kullanıldığı anlaşılmaktadır. Öğretmen görüşlerine göre, deneysel çalışmalar yapmak öğrencinin ilgisini çekmekte fakat öğrendiklerinin kalıcılığına bir etkisi olmamaktadır. Öğrenci merkezli etkinliklerin Fen Bilgisi derslerinde kullanımı ile öğretmenlerin cinsiyeti, mesleki deneyimleri ve mezuniyet sonrası faaliyetler arasındaki ilişkiler de araştırılmıştır. Yapılan istatistiki analiz sonuçları, sadece öğretmenlerin mesleki deneyimleri ile öğrenci merkezli etkinliklerin kullanımı arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir pKeywords : Sınıf Öğretmenleri, Fen Bilgisi Öğretimi, Fen Laboratuvarı.