- Kastamonu Eğitim Dergisi
- Vol: 24 Issue: 2 Special Issue
- Ortaokul Öğrencilerinde Problem Çözme ve Bilişsel Farkındalık Beceri Düzeylerinin İncelenmesi...
Ortaokul Öğrencilerinde Problem Çözme ve Bilişsel Farkındalık Beceri Düzeylerinin İncelenmesi
Authors : Özden Dilek Demir
Pages : 789-802
View : 15 | Download : 8
Publication Date : 2016-07-15
Article Type : Review
Abstract :Araştırmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilişsel farkındalık becerilerine ilişkin algılarının, problem çözme becerilerini belirlemek amacıyla kullanılan "aceleci yaklaşım”, "düşünen yaklaşım”, "kaçıngan yaklaşım”, "değerlendirici yaklaşım”, "kendine güvenli” ve "planlı yaklaşım” alt ölçeklerinden alınan puanlar tarafından ne ölçüde yordandığını belirlemektir. Araştırma, Kars ili merkez ilçelerinde bulunan dört ilköğretim okulunun 5., 6. ve 7. sınıfına devam eden 335 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. "Problem Çözme Envarteri” ve "Bilişsel Farkındalık Ölçeği” kullanılarak toplanan verilerin analizinde çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, problem çözme kavramının bilişsel farkındalık becerisi ile ilişkisinin anlamlı düzeyde olduğu ve problem çözme becerilerini belirleyen değişkenlerin bilişsel farkındalık becerisinin anlamlı yordayıcıları olduğu bulunmuştur.Keywords : farkındalık, problem çözme becerileri, öz düzenleme