- Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi
- Vol: 1 Issue: 1
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin bilim-sözde bilim ayrımlarının çeşitli değişkenler açısından incelen...
Eğitim fakültesi öğrencilerinin bilim-sözde bilim ayrımlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Authors : Hasan Güner Berkant, Zeynep Ermeydan
Pages : 12-25
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2017-12-29
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın genel amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin bilim-sözde bilim ayrımlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Bu evrenden kolay ulaşılabilir örneklem yoluyla belirlenmiş 403 öğrenci çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Bilim-Sözde Bilim Ayrımı Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre eğitim fakültesi öğrencilerinin sözde bilim, sözde bilimsel inançlar ve ölçeğin tamamına ait puanlar arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık bulunmazken, bilimsel yöntem inanç puanlarında kız öğrenciler lehine, bilim-sözde bilim ayrımı inanç puanlarında erkek öğrenciler lehine anlamlı fark bulunmuştur. Sınıf düzeyi değişkenine göre sözde bilim, bilimsel yöntem inanç ve ölçeğin tamamı puanlarında anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bilimsel yöntem inanç, bilim-sözde bilim ayrımı ve ölçeğin tamamı puanlarında fen bilimleri ve sınıf öğretmenliğinde öğrenim gören öğrencilerin puanları Türkçe öğretmenliği bölümü öğrencilerinden anlamlı biçimde daha yüksektir. Mezun olunan lise türü değişkeninin ise etkili bir değişken olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : Bilim, Sözde bilim, Eğitim fakültesi öğrencileri