- İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 6 Issue: 1
- Sosyal Yapılandırmacı Hareket Yoluyla Özerk Öğrenmenin Gelişim
Sosyal Yapılandırmacı Hareket Yoluyla Özerk Öğrenmenin Gelişim
Authors : Samira Hammoodi, Akbar Rahimi Alishah
Pages : 91-105
View : 12 | Download : 3
Publication Date : 2020-04-01
Article Type : Research
Abstract :Eğitimin amaçlarından biri öğrencilerin kendi kendilerini öğrenme becerilerini geliştirmektir. Eğitim öğrenci başarısını, etkin bir şekilde sürdürmek için sürekli gelişime ihtiyaç vardır. Öğretmenlerin eğitimi daha verimli bir şekilde gerçekleştirebilmeleri için yaratıcı olmaları gerekmektedir. Öğretmenler, öğrencinin katılımı konusunda, değerlendirmesini ve motivasyonunu artırmanın yollarını bulmalıdır. Eğitmenler, öğrencilerin okulda ve hayatta kendi öğrenimleri için güvenilir olmalarına yardımcı olabilir. Yapısal hareket, öğrencilerin motivasyonunu, özerkliğini, kavrayışını, iş birliğini ve öğrenci performansını arttırmak için bağlam ve toplum gibi aktif öğrenmeleri konusunda iddiayı geliştirir. Aslında, bağımsız öğrenme popüler bir hedeftir. Pratik, eğitimsel ve felsefi amaçlar için en önemli olanlardan biridir. Öğretmenler öğrenci yönünü geliştirmek için iskele kullanırlar. Bu makale, öğrencilerin özerkliğini geliştirmek için yapısal öğrenme teorisinin otonom öğrenme teorisine rehberliğini ve eğitmenlerin otonom öğrenme için yapısalcılığın etkilerini açıklayarak, geleneksel olmayan bir şekilde aktif rol oynayan özerk öğrencileri nasıl değerlendirdiklerini açıklamayı amaçlamaktadır.Keywords : Yapısalcılık, Kendi Kendine Öğrenme, İskele, Değerlendirme, Motivasyon, Tepkiler