- İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
- Vol: 9 Issue: 1
- Examining the Relationship between School Principals’ Power Styles and Teacher Alienation
Examining the Relationship between School Principals’ Power Styles and Teacher Alienation
Authors : Hayriye Kutlu, Ramazan Cansoy
Pages : 514-540
Doi:10.15869/itobiad.660372
View : 9 | Download : 10
Publication Date : 2020-03-31
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada, öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin kullandığı güç stilleri ile öğretmen yabancılaşması arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya Karabük ilinde devlet okullarında ki ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 582 öğretmen katılmıştır. Araştırmada Öğretmen Yabancılaşma Ölçeği ve Güç Tipi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma İlişkisel Modelde tasarlanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler Korelasyon ve Regresyon analizleri ile incelenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkeni öğretmenlerin yabancılaşma algıları, bağımsız değişkeni okul müdürlerinin kullandıkları güç stilleridir. Araştırma sonucunda ödül ve kişilik gücünün öğretmen yabancılaşması ile negatif yönde, zorlayıcı ve yasal gücün ise öğretmen yabancılaşması ile pozitif yönde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Güç kaynaklarından ödül gücünün öğretmen yabancılaşmasını negatif yönde yordadığı ve zorlayıcı gücün öğretmen yabancılaşmasını pozitif yönde yordadığı bulunmuştur.Keywords : Öğretmen yabancılaşması, okul yöneticilerinin kullandıkları güç stilleri, eğitimde yabancılaşma, yabancılaşma, güç