- İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
- Vol: 8 Issue: 1
- TIMSS 2011 Fen Bilimleri Testinin 2016 İzmir ve 2011 Türkiye Verilerinin Karşılaştırılması
TIMSS 2011 Fen Bilimleri Testinin 2016 İzmir ve 2011 Türkiye Verilerinin Karşılaştırılması
Authors : Suat Türkoğuz, Ali Günay Balim, Vefa Bardakçi
Pages : 64-90
Doi:10.15869/itobiad.469696
View : 17 | Download : 3
Publication Date : 2019-03-30
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmada, TIMSS (Trends in International Science and Mathematics Study) 2011 sekizinci sınıf Fen bilimleri testi (TIMSS 11 FBT 8 ) aracılığıyla 2016 yılında İzmir’de tekrar toplanan verilerle 2011 yılında Türkiye’de toplanan verilerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu amaçla TIMSS 11 FBT 8 ’nin seçenekli 80 sorusu 2016 yılında İzmir’de 775 ortaokul sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Veriler, betimsel istatistik teknikleriyle analiz edilmiş; güvenirlik ve korelasyonel değerlerine bakılmıştır. Çalışma sonucunda, TIMSS 11 FBT 8 2011 yılı Türkiye verilerine göre güvenirliği 2016 yılı İzmir verilerine göre biraz daha düşük bulunmuştur. Ayrıca TIMSS 11 FBT 8 2011 yılı Türkiye verilerine göre öğrenme alanı ortalaması 2016 yılı İzmir verilerine göre tutarlı olduğu söylenebilir. Fizik öğrenme alanı diğer öğrenme alanlarına göre düşük düzeyde kalmaktadır. Buna ek olarak; TIMSS 11 FBT 8 ’nin bilişsel, uygulama ve sorgulama düzeylerine ilişkin 2016 yılı Türkiye ve 2011 yılı İzmir verileri karşılaştırıldığında sonuçların benzer olduğu görülmektedir. Sorgulama düzeyi diğer düzeylere göre düşük kalmaktadır. Bu kapsamda öğrenme alanlarının sorgulama etkinlikleri ile desteklenmesi gerekmektedir.Keywords : TIMSS, Fen Bilimleri, Eğitim, Ölçme, Türiye