- İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
- Vol: 6 Issue: 2
- Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Düşünme Becerileri Algıları ve Başarı Yönelimlerine Yönelik Tutumların...
Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Düşünme Becerileri Algıları ve Başarı Yönelimlerine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi
Authors : Murat Tuncer, Ferdi Bahadir
Pages : 1326-1343
Doi:10.15869/itobiad.306846
View : 22 | Download : 7
Publication Date : 2017-04-25
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın genel amacı öğretmen adaylarını üstbiliş düşünme becerileri ve başarı yönelimleri açısından değerlendirmektir. Bu amaçla bu her iki bağımlı değişkene yönelik görüşler arasında cinsiyet, sınıf, yaş ve bölüme göre anlamlı düzeyde görüş farkı olup olmadığı araştırılmıştır. Bunun yanında ilişkisel analizlerle ÜBDB ve BY arasında ne düzey bir ilişki olduğu da belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama yöntemine göre yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde amaçlı örnekleme yöntemine başvurulmuştur. Araştırma bulgularından biri ÜBDB ölçeğinin cinsiyete göre karşılaştırıldığı bağımsız gruplar t testi sonucuna göre ölçeğin "Kara verme becerileri” alt faktöründe kız öğretmen adayları lehine anlamlı fark gözlenmiş olmasıdır. Diğer bir bulgu ise BY ölçeğinin "Öğrenme yaklaşma” ve "Öğrenme kaçınma” alt faktörlerinde kız öğretmen adayları lehine anlamlı fark gözlenmiştir. Bu araştırma sonucunda ÜBDB ve BY arasında çeşitli düzeylerde pozitif yönde (birlikte değişim gösteren) ilişkiler olduğu görülmektedir. Bu durum öğretimde değişken etkileşiminin kontrolü konusunda öğretmenlere yol gösterici olabilir.Keywords : Üst biliş düşünme, başarı yönelimleri, ilişkisel tarama, öğretmen adayları