- İnönü Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi (İNİF E-Dergi)
- Vol: 2 Issue: 1
- ÇOCUKLARIN TELEVİZYON İZLEME DAVRANIŞLARINDA MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN ETKİSİ ÜZERİNE BİR ALAN AR...
ÇOCUKLARIN TELEVİZYON İZLEME DAVRANIŞLARINDA MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN ETKİSİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI
Authors : Hülya Semiz Türkoğlu
Pages : 27-46
View : 17 | Download : 4
Publication Date : 2017-05-30
Article Type : Research
Abstract :Televizyon, yaygınlığı ve görsel işitsel anlam aktarımı özelliğinden dolayı yetişkinler ve çocuklar üzerinde en etkili kitle iletişim aracıdır. Günümüzde çocukların da tüketimin hedef kitlesi olduğu ve onlara yönelik yayınların ağırlık kazandığı göz önüne alındığında çocukların televizyonun zararlarından korunabilmesi için medya okuryazarlığı eğitimi almaları önem taşımaktadır. Haber alma ve bilgi edinmeden ziyade eğitim amacıyla da kullanılır hale gelen televizyon, özellikle kitle iletişim araçlarını nasıl kullanması gerektiğini bilmeyen çocuklar için büyük bir tehlike oluşturmaktadır. Televizyon karşısında çocukların olumsuz etkilere çok açık bir şekilde maruz kalmalarının en önemli nedenlerinden birisinin de medya okuryazarlığı hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığıdır. Bu nedenle görsel, işitsel ve yazılı medya karşısında savunmasız bir alıcı konumunda bulunan çocukların ilköğretimden başlayarak, bilinçli ve eleştirel bir medya tüketicisi ve bunun yanı sıra medya üreticisi olma bilincini kazandırma, kurgu ile gerçeği birbirinden ayırabilme, meydanının iletilerini değerlendirebilme yeterliliğini kazandırma eğitimin temel amaçları arasında gereksinimi açıkça ortaya koymaktadır. Bu araştırma, 11-14 yaş arası çocukların medya okuryazarlık düzeylerini ortaya koymak, televizyon izleme oranlarının medya okuryazarlık düzeyi üzerindeki etkisini açıklamaya yöneliktir. Çalışmada temel olarak, ilköğretim çağı çocuklarının medya okuryazarlığı dersini alan öğrencilerle almayan öğrenciler arasındaki tutum ve davranışların farklılık gösterip göstermediğini tespit etme amacına yöneliktir Araştırmada nitel bir araştırma yöntemi olan derinlemesine anket yöntemi kullanılacaktır. Bu çerçevede çocukların televizyon ve internet okuryazarlıkları ile ilgili düzey tespitinin belirlenmesine dönük bir ölçek geliştirmiştir. Bu amaçla medya okuryazarlığı kavramından yola çıkarak çocuğun televizyon ve internetle ilişkisinin belirleyicisi olarak bilinç düzeyleri sorgulanarak anket uygulanacaktır. Anket görüşmelerinde çocuklara medya okuryazarlığı bilgisi, program içeriği, yaş özelliklerine uygunluğu, izleme süreleri ve internet kullanım ölçütlerinden hangileri konusunda ne kadar bilinçli olduğu psikolojilerine etkisi görülmeye çalışılacaktır.Keywords : Medya Okuryazarlığı, Medya Eğitimi, Televizyon, Medya İzleme Davranışı