- İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 18 Issue: 1
- Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Ders Amaçlarının Gerçekleşme Düzeyi
Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Ders Amaçlarının Gerçekleşme Düzeyi
Authors : Ramazan ÖZBEK
Pages : 359-371
Doi:10.17679/inuefd.302771
View : 7 | Download : 2
Publication Date : 2017-01-11
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, İlköğretim Programında yer alan Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi (VİHE) dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin tespitidir. Bu amaçla, 8.sınıf öğrencileri ile bu dersi veren öğretmenlerin ilköğretim VİHE dersi amaçlarının gerçekleşme düzeyini saptamaya yönelik görüşleri değerlendirilmiştir. Bu kapsamda araştırmada öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmelerinde cinsiyetleri, mezun oldukları okul türü, branşları, öğretmenlik deneyimlerine göre, öğrencileri değerlendirmeleri arasında fark olup olmadığı; öğrencilerin cinsiyetleri, bulundukları okul türü, ailelerinin gelir düzeyi, annelerinin ve babalarının eğitim düzeylerine göre, kendilerini değerlendirmeleri arasında fark olup olmadığı test edilmiştir. Araştırma, genel tarama modelinde yapılmıştır. 2001-2002 Öğretim yılında Siirt merkez ilçe ve köylerinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler ile ilköğretim 8. sınıf öğrencileri araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen "Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Programının Amaçlarını Gerçekleşme Düzeyi Anketi” kullanılmıştır. Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi amaçlarının gerçekleşme düzeyine ilişkin olarak elde edilen verilerin incelenmesi sonucunda tüm boyutlarda öğrencilerin ortalama puanları öğretmenlerin ortalama puanlarından daha yüksek düzeyde çıkmıştır. "devlet, demokrasi, anayasa, vatandaşlık hakları ve sorumlulukları” boyutunda öğrencilerin ve öğretmenlerin ortalama puanları arasındaki fark önemsiz (P>0.05) çıkarken "Vatandaşlık Ve İnsan Haklarına Uygun Davranma”, "Vatandaşlık Ve İnsan Hakları İle İlgili Kavramlar”, "Milli Güvenlik Ve Milli Güç Unsurları”, "Temel Haklar Ve Özgürlükler” ve "İnsan Hakları İhlalleri, Korunması Ve İnsan Haklarının Korunmasında Karşılaşılan Sorunlar” boyutlarındaki ortalama puanlar arasındaki fark önemli bulunmuştur.Keywords : Vatandaşlık, İnsan Hakları ve Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi