- Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Sayı: 35
- Öğretmen Adaylarının Çocuk Sevme Durumlarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarını Yordama Düze...
Öğretmen Adaylarının Çocuk Sevme Durumlarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarını Yordama Düzeyi
Authors : Derya Atalay
Pages : 447-466
Doi:10.54600/igdirsosbilder.1389135
View : 21 | Download : 27
Publication Date : 2024-01-31
Article Type : Research
Abstract :Bireylerin çocuk sevme durumları, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerinde etkili olabilir. Bu araştırma, öğretmen adaylarının demografik özellikleri ve çocuk sevme durumlarının, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerindeki etkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma Türkiye genelinde farklı illerde çocuk gelişimi, sınıf öğretmenliği, beden eğitimi öğretmenliği ve okul öncesi öğretmenliğinde öğrenim gören 832 üniversite öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler "Barnett Çocuk Sevme Ölçeği” ile \"Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Analizlerde kişisel bilgilerin frekans ve yüzdeleri verilmiş, ölçek puanları betimsel analizleri yapılmıştır. İkili değişkenlerde bağımsız örneklem t-Testi, üç ve üzeri değişkenlerde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının çocuk sevme durumlarını ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını etkileyen en önemli demografik değişkenlerin belirlenmesinde sınıflandırma analizlerinden CHAID analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının çocuk sevme düzeyleri arttıkça öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının da arttığı, çocuk sevme durumlarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını orta düzeyde yordadığı belirlenmiştir. Sonuçlar alan yazın eşliğinde tartışılarak bazı öneriler sunulmuştur.Keywords : Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum, öğretmen-çocuk ilişkisi, çocuk sevme