- Harran Maarif Dergisi
- Vol: 3 Issue: 1
- Özel Yetenekli Öğrencilerin İdeal Öğretmene İlişkin Metaforları
Özel Yetenekli Öğrencilerin İdeal Öğretmene İlişkin Metaforları
Authors : Ali Cülha, Reşit Ateş, Kemal Nazlı
Pages : 39-51
Doi:10.22596/2018.0301.39.51
View : 19 | Download : 6
Publication Date : 2018-06-01
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırmada özel yetenekli öğrencilerin ideal öğretmene ilişkin metaforlarını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenolojik (olgubilim) desen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verilerini elde etmek amacıyla 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa Bilim ve Sanat Merkezinde eğitim gören 38 özel yetenekli ortaokul ve lise öğrencisinden oluşan bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Her öğrencinin "İdeal öğretmen …gibidir. Çünkü…” formatında ideal öğretmene ilişkin metaforlarını ve gerekçesini iletebileceği yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla araştırmanın verileri elde edilmiştir. Özel yetenekli öğrenciler tarafından en sık oluşturulan metaforların yakınlık teması altında toplandığı tespit edilmiştir. Yakınlık temasından sonra destek ve ihtiyaç temalarıyla ilgili metaforların da yoğun şekilde oluşturulduğu belirlenmiştir. Son olarak daha az yoğunlukta işlevsellik, etkinlik ve tecrübe temalarına ait metaforların oluştuğu görülmüştür. Elde edilen bulgular, alanyazın doğrultusunda tartışılarak bazı öneriler geliştirilmiştir.Keywords : Özel Yetenek, ideal öğretmen, metafor