- Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
- Vol: 1 Issue: 3
- Akademik Personelde Eleştirel Düşünme Eğiliminin İncelenmesi
Akademik Personelde Eleştirel Düşünme Eğiliminin İncelenmesi
Authors : Yalçın Kanbay, Elif Işik, Özgür Aslan, Handan Özdemir
Pages : 189-201
View : 12 | Download : 6
Publication Date : 2012-07-01
Article Type : Other
Abstract :Eleştirel düşünme; yorumlama, analiz, değerlendirme ve anlamlandırma sonucu amaçlı ve otonom bir şekilde karar vermeye dayanan bir düşünme şeklidir. Üniversite eğitiminde; analitik düşüncenin öğretilmesi, mümkün olduğunca problem çözme ve doğru eğilimler için düşünmenin kullanılmasına fırsat vererek öğrencilerin bilişsel ve zihinsel alışkanlıklarının geliştirilmesi gerekmektedir. Dolayısıyla bu noktada eğitimcilerin eleştirel düşünme becerileri de büyük önem taşımaktadır. Araştırmanın evrenini bir üniversitede çalışan akademik personel oluşturmaktadır. Çalışmada örnekleme yöntemine başvurulmayıp çalışmaya katılmayı kabul eden akademik personelin tamamı çalışma kapsamına alınmıştır. Veri toplama aracı olarak California Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği kullanılmıştır.Örneklemin yaş ortalaması 31,45, ortalama çalışma yılı 6,57, eleştirel düşünme eğilim puan ortalaması ise 257,298 olarak belirlenmiştir.Yaş ve meslekteki deneyim süresi ile eleştirel düşünme eğilim puanı arasında negatif yönde ilişki olmasına karşın bu bulgu istatistiksel olarak anlamsızdır (p>0,05).Kadınların eleştirel düşünme eğilim puan ortalamaları 258,568, erkeklerin puan ortalamaları ise 256,618'dir. Medeni durum bakımından bekâr bireylerin puan ortalamalarının 257,298, evli bireylerin ise 256,618 puan ortalamasına sahip oldukları görülmektedir. Kadınlar erkeklerden, bekâr bireyler ise evli bireylerden yüksek eleştirel düşünme puan ortalamalarına sahip olmalarına karşın gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamsızdır (p>0,05). Unvan açısından en yüksek puana öğretim üyesi (257,725), eğitim durumu açısından doktora mezunu (261,970) grubundaki bireyler sahipken, unvan ve mezuniyet durumu açısından gruplar arasında anlamlı fark bulunmamaktadır. Bu çalışmanın bulgularına göre; akademik personelin eleştirel düşünme eğilim puan ortalamalarının orta düzeyde olduğu; yaş, mesleki deneyim süresi, cinsiyet, medeni durum, unvan ve eğitim durumu gibi değişkenlerin eleştirel düşünme becerisi üzerinde etkisinin olmadığı belirlenmiştir.Keywords : Eleştirel Düşünme, Akademik Personel, Eğitim