- Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
- Vol: 2 Issue: 3
- Klinik Uygulamalarda Öğretim Elemanlarının Öğrencilere Uyguladığı Etik İlke İhlalleri
Klinik Uygulamalarda Öğretim Elemanlarının Öğrencilere Uyguladığı Etik İlke İhlalleri
Authors : Cansu Ünsal, Gülsüm Öcal, Merve Demiral, Goncagül Alsan, Havva Karadeniz Mumcu
Pages : 312-324
View : 12 | Download : 2
Publication Date : 2013-07-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırma, klinik uygulamalarda öğretim elemanlarının öğrencilere uyguladığı etik ilke ihlallerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma Ocak 2010'da bir sağlık yüksekokulundaki 403 öğrenciden 350'sine(%86.8) ulaşılarak yürütülmüştür. Veriler anket formu ile yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğretim elemanları tarafından öğrencilere en sık uygulanan saygı ilkesi ihlali "hocam beni hasta önünde hastam ile ilgili sorguladı”(%60.3), yarar ilkesi ihlali "hocam klinik ortamda bana yansıyan aksaklıklara karşı birşey yapmadı: ‘idare et' anlayışı ile davrandı”(%39.4), zarar ilkesi ihlali "hocam stresimi tanımadı”(%42.6) ve adalet ilkesi ihlali "hocam değerlendirmede eşit davranmadı”(%50.9) olarak belirlenmiştir. Öğrencilere en sık uygulanan etik ilke ihlallerinin sırasıyla; saygı, yarar, zarar ve adalet ilkesi ihlalleri olduğu saptanmıştır. Uygulanan etik ilke ihlalleri, öğrencilerin hem bir birey hem de aday hemşireler olarak kendilerini değersiz hissetmesine yol açacaktır.Keywords : Klinik, Öğrenci, Etik İlke İhlali.