- Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 18 Issue: 2
- FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİNDE KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE FARKINDALIK: ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALGI VE DEN...
FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİNDE KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE FARKINDALIK: ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALGI VE DENEYİMLERİ
Authors : Canan Mesutoğlu, Bengi Birgili
Pages : 525-545
View : 24 | Download : 5
Publication Date : 2017-05-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışma, fen ve matematik öğretmen adaylarının kavram yanılgıları hakkındaki algılarını ve deneyimlerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Öğretmen adaylarının öğrencilerdeki kavram yanılgılarının ne kadar farkında oldukları ve kavram yanılgılarını belirlerken ve kavram yanılgıları ile çalışırken neler deneyimledikleri bu çalışmanın kapsamı içerisindedir. Fen ve matematik eğitimi bölümlerinden 11 öğretmen adayları ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonuçları göstermektedir ki öğretmen adayları kavram yanılgılarının doğası ile ilgili bir farkındalığa sahip olmakla beraber tanımlama yapmakta zorlanmaktadırlar. Kavram yanılgıları sıklıkla ek örnekler yoluyla tespit edilmektedir. Öğretmen adayları kavram yanılgılarının sonuçlarını akademik başarısızlık, diğer konuları öğrenmeye olumsuz etki, psikolojiye olumsuz etki ve sınıf yönetimi sorunları olarak görmektedirler. Bulgular son olarak bir SWOT analizi ile geliştirilerek sunulmuştur. Sonuçlar aracılığı ile algı ve deneyimlerinin ortaya konması öğretmen adaylarının geliştirilebilir yönlerine işaret etmektedir.Keywords : kavram yanılgıları, öğretmen eğitimi, fen ve matematik eğitimi, nitel araştırma