- Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 12 Issue: 4
- A Study of the Effectiveness of Problem-Based Learning in the Curriculum Study
A Study of the Effectiveness of Problem-Based Learning in the Curriculum Study
Authors : Şerafettin Karakaya
Pages : 927-943
View : 11 | Download : 4
Publication Date : 2013-12-01
Article Type : Other
Abstract :Bu çalışmanın iki amacı vardır: (a) sonçların iki kategorisinde problem temelli öğrenmenin temel etkenlerine değinmek: bilgi ve beceriler; ve (b) problem temelli öğrenmenin etkisinin potansiyel faktörlerine değinmek. Bu amaçlar için, iki eğitim programı uygulandıktan sonra problem temelli eğitim programındaki öğrencilerle geleneksel eğitim programındaki öğrencilerin sonuçları temelli öğrenmeye dayalı eğitim programındaki öğrenciler en az geleneksel eğitim programındaki öğrenciler kadar iyi performans sergilemişken bazı durumlarda da onlardan daha iyi performans sergilemiştir. Öğrenci temelli bir program olan problem temelli eğitim programındaki öğrenciler dezavantajlı değildi. Onların güçlü pratik (uygulama) performansları dikkate değerdir. Muhtemelen bu deneysel araştırmanın bulguları, etkili pedagojik uygulama ve bir eğitim programı için önemli öneriler içeriyorKeywords : Problem temelli öğrenme, geleneksel eğitim programı, etkililik, bağımsız öğrenme, öğrenme merkezli çevre