- Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol: 32 Issue: 3
- Karma Öğrenme Yönteminin Başarıya Etkisi ve Eğitim Yöneticilerinin Görüşleri
Karma Öğrenme Yönteminin Başarıya Etkisi ve Eğitim Yöneticilerinin Görüşleri
Authors : Tufan Aytaç, Alper Altunçekiç
Pages : 867-884
View : 17 | Download : 2
Publication Date : 2012-09-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmada, hizmetiçi eğitim uygulamalarında karma öğrenme yöntemi uygulamasının ve başarıya etkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Eğitim yöneticileri; Bilgisayar Destekli Öğretim (25 kişi), Karma Öğrenme (23 kişi) ve Anlatım Yöntemi (24 kişi) grubu şeklinde üçe ayrılmış ve bu gruplara eğitim programı kapsamındaki konular üç farklı öğretim yöntemi ile aktarılmıştır. Eğitim yöneticilerinin başarı puanı (ön test-son test puanları farkı) ortalamaları arasında öğretim yöntemleri bakımından anlamlı bir fark olduğu görülmüştür (F (2-69)=18.086, p<.01). Sonuç olarak karma öğrenme yönteminin akademik başarıya etkisi açısından diğer öğretim yöntemlerine göre daha etkili bir öğrenme ortamı sunmuştur. Okul yöneticilerinin karma öğrenme yönteminin boyutlarına (kullanım kolaylığı, iletişim-etkileşim (online), içerik (yüzyüze), değerlendirme) ilişkin görüşleri olumludur.Keywords : Karma Öğrenme, e-Öğrenme, Harmanlanmış öğrenme