- Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
- Vol: 5 Issue: 2
- 9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Authors : Necati Tomal
Pages : 115-130
View : 6 | Download : 3
Publication Date : 2019-07-30
Article Type : Research
Abstract :Ders kitapları gerek öğrenci merkezli eğitimin gerekse öğretmen merkezli eğitimin ağırlıklı olduğu dönemlerde ve ülkelerde hep eğitim-öğretim faaliyetlerinin en önemli materyallerinden biri olmuştur. Öğretmenler aşırıya kaçmadan yani kitabın esiri olmadan bu materyalden yararlanmak zorundadır. Aynı şekilde öğrenciler de derse ve sınava hazırlık, bilgiye ulaşma ve bilgiyi keşfetme yönlerinden bu materyale ihtiyaç duymaktadırlar. Bu materyal öğrencilerin bilgiye ulaşmalarına ve öğretmenlerin öğretim sürecini şekillendirmelerine yardımcı olmalıdır. Coğrafya ders kitapları geçmişten günümüze program geliştirme ve hazırlama faaliyetlerine bağlı olarak önemli değişiklikler geçirmişlerdir. Coğrafya öğretim programında en son program değişikliği 2017 yılında gerçekleştirilmiş olup, bu değişikliğe bağlı olarak ders kitaplarında da güncellemeler yapılmıştır. Bu çalışmanın amacı iki devlet kitabından biri olan Şahin vd.’leri tarafından hazırlanmış 9. sınıf coğrafya ders kitabını değerlendirmektir. Bu amaçla görüşme tekniği kullanılmıştır. Samsun ilinde görev yapan 19 coğrafya öğretmenine yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmaya konu olan kitabın içerik boyutunu genel olarak öğretmenler yeterli görmektedirler. Ancak görsellerin ve ölçme değerlendirme sorularının artırılması öğretmenlerin ağırlıklı görüşüdür. Kitabın öğrenme- öğretme süreçleri boyutuna ise öğretmenler genel olarak olumlu bakmaktadırlar.Keywords : Coğrafya öğretimi, Ders kitabı, İçerik boyutu