- Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
- Vol: 5 Issue: 1
- OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİ...
OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİ
Authors : Kürşat Yenilmez, Nuray Girginer, özlem Uzun
Pages : 147-162
View : 19 | Download : 4
Publication Date : 2004-03-01
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırma, ülkemizin sosyo-ekonomik yapısında gelecekte etkili olabilecek İşletme, İktisat ve Maliye lisans öğrencilerinin matematik kaygı düzeyleri ve bununla ilişkili olabilecek demografik değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini; Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme, İktisat ve Maliye bölümlerine devam eden 240 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında; öğrencilerin matematik kaygısını ölçmek için Matematik Kaygısı Ölçeği ve araştırmacılar tarafından hazırlanan bir demografik bilgi formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, kikare, bağımsız örneklemler t testi gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; matematiğe ilişkin kaygı ölçek puan ortalamaları cinsiyete göre değişmezken; kayıtlı olunan bölüme, sınıf düzeyine, matematik dersindeki ve genel akademik başarı düzeylerine göre değişmektedir. Maliye bölümündeki öğrencilerin kaygıları diğer bölüm öğrencilerine göre daha fazladır. Matematik dersindeki başarı düzeyi ile kayıtlı olunan bölüm arasında bir ilişki söz konusudur. Öğrencilerin matematik dersindeki başarıları düştükçe matematiğe ilişkin kaygıları artmaktadır. Buna karşılık matematiğe ilişkin kaygının artışı, genel akademik başarının yükselişine katkı sağlamaktadır.Keywords : Matematik Kaygısı, Matematik Başarısı, Genel Akademik Başarı